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光寶社區認輔推動多年來，雖不斷的有學校團隊加入，卻也遺憾的有團隊休耕，其中因素難以盡述，但是團隊運作卻有重要影響，因此基金會要求各團隊遵守運作模式，且每學期都會檢討並修改：
1.
 課程安排：94 年 2 月起，各校培訓課至少需在十五堂以上，每堂 2—2.5 小時，除專業講師八至十堂外，需含始業式、結業式、機構參訪各一次，其餘視團體需求安排讀書會、團體活動暨親師座談會。安排機構參訪是因熟悉認輔的資源網絡，可以在必要時協助認輔對象，舉例來說社福中心、少輔組、心理衛生中心、兒童及青少年或婦女福利單位，乃至於宗教團體都會針對弱勢家庭或孩子提供必要支援，也是社區認輔志工們應有的基本認識和運用的能力。
2.
 成員分工：團隊的凝聚力之一，來自適當的分工 ，必竟團體的成敗不只是帶領者的責任，需要每一份子一塊承擔。因此 團體至少需設團長 ( 組長 ) 、副團長 ( 副組長 ) 、總務、文書、活動等，成員輪流擔任幹部，並可依課程及服務分組。課程記錄、值日生由成員輪流負責。其中輪流擔任幹部更可激發成員潛力。
3.
 團體公約：參與培訓學員需繳保證金 ( 不得低於一千元 ) ，且全期十五堂課均需在約束範圍、未服務者並應繳交班費 ( 至少五百元 ) 。準時上課（遲到視為曠課）、課程中手機關機，除家庭或健康因素，請假三次以上視為放棄成長團體培訓。其它可於每期初或期末由團體討論自訂。
4.
 培訓期外讀書會：終身學習是本世紀的風潮，而閱讀則是開端，認輔志工在培訓課程外，就相關書籍的延伸閱讀與討論，將使課堂所學更為紮實。基金會鼓勵在非培訓期間，認輔志工以各種型式的小型讀書會，進行共讀和討論。 ( 對此，本期楊惠玲執筆的「春天，我們相約來讀書～閱讀的力量」一文，有深入剖析 )
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