認輔團隊

與江垂南講師的緣起

跟老師緣分的起點

在93年度的上學期與認輔夥伴們到鄰近的蘆洲國中上江垂南老師的認輔志工研習課程。那時剛進認輔不久，對當時的課程感覺是生澀有難度的，但對老師課程的安排與呈現卻記憶深刻。

課程歷程的回憶

從講義的講解、各項主題辦識練習的的操作、諮商影片播放、及課程後段對個案同步陪伴實作的練習，一整套的安排雖然只有幾堂課，但有相當的周延性。過程中讓學員針對說明的主題做辦識的練習，可與問題做更近距離的接觸，而不流於只有理論的講解。讓學員們扮演個案與諮商員，以不同的身分去體驗當事人歷程中感覺的殊異。如被同學陪伴的感覺與被老師陪伴的感覺不同的地方在哪裡，供學員檢視自己可修正的方向為何。

辦識練習的例子-----取自江老師的講義

主題:真誠

情境：當事人滔滔不絕的敘述他的事情，東拉西扯，一直重複，沒有切中主題，已經有一個小時了，諮商員心中感到不耐煩。當事人說：「你有沒有在聽我說話呢！我是不是很煩人呀！」

諮商員的反應：

(  )1.不會呀！你繼續說，我很感興趣，一直在聽呢！

(  )2.是呀！你是說的很煩雜，很亂，實在令人受不了了，我都快崩潰了。

(  )3.我覺得你很健談，很仔細，說得很詳細呢。

(  )4.我們談了一個小時，談了很多，有些亂，需要整理再談，而且我有點累，      

     怕不能注意聽，我們下次再談好嗎？

感覺是溫暖的

江老師給我的感覺很溫暖與自在，在學習的歷程中是享受的，也希望下學期如跟老師的緣分再次具足，能夠再次與老師學習，再次感受其中的幸福。

 今天的感動：

親愛的夥伴們，認輔的美來自於我們的互相疼惜’’’’’
疼惜每一個當下為自我負責而選擇出征的勇士。
欣喜夥伴在淚水的背後，自己往前再跨越一步，
這一步也給我們團體感受既震撼又充滿勇氣與彼此相挺的情誼，
【這一步】………
不是每個地方都有能力醞釀成【正果】………..
這是我們認輔的【精華地帶】…….

                                                                                                                               Patty     99.04.07