認輔團隊

                   飛行的少年 2009/03/13 21:56

      3/10在校史室看惠娟提供的影片--飛行的少年之後整個下午思緒一直跟著獨輪車在所有畫面轉：

記錄少年學園收容著法庭判罪的犯案少年，受家暴的兒童（最小的才３歲），由觀護人，院長，輔導組長，志工等眾人合力帶領學員們從學獨輪車到計畫騎獨輪車完成環島1000公里壯舉．

訓練時就有人不想順從，質疑為什麼我一定要跟大家做一樣的事？又有人再犯案被捕，組長並未對犯案一事來責備他，反而保證一定讓他在出發前回來．這種愛，被重視的感覺才是最真實最深切的．

　　片中有提到，觀護行動不應只在孩子犯錯之後的監督，更應該往上游一點，在孩子懷疑犯錯的邊緣之前就先察覺，引導他們走向正確的路．

　　＊看到有個孩子每次被爸爸打之後，就跳窗離家．想到自己小時候也常常夢到家門深鎖，只好沿牆爬窗．或者自樓上跳窗到街上奔逃的畫面．（５０年代沒有蜘蛛人影片可模仿）

　　觀護人表示：我們做這些事，不是要對他們的將來有什麼期待，而是要把重點放在這個階段，引導孩子如何克服目前碰到的各種障礙（心理，身體，外界的）一起來完成這個目標．
　　在這個過程中使他們感受到渴望的愛，帶領他們在達成目標時體驗成功的經驗，當然中途而廢的人，也會在這個過程中得到禮物（領悟，教訓，後悔，甚至可以是更確定自己的堅持）

　　我覺得＂子敬＂他仍有自己得想法，或許他不想用這個方式來證明自己，讓他退出真得比較好．

　　感觸：因為有願意＂冒險＂的帶領者去觸發行動，才會爆出一連串的＂禮物＂．這在以前的觀念裡叫做＂自找麻煩，甲飽換么＂（餓）．

　　思考：大家在看這些狀況特殊的孩子，所以認同那些辛苦的磨練，但事實上我們會捨得孩子一餐沒吃或者淋雨，帶傷痛上學嗎？我們是在保護孩子還是在維護我們的虛榮心？

　　環島成功後，有一學員請假回家探望家人，又喜又怕，他自己也怕家人沒有成長，但是仍然勇敢面對，應和了學員們領了法寶之後要自己迎接自己的人生，輔導者不能領著他們過一輩子．

　　回想一下，妳家孩子　幾歲自己穿鞋襪？自己過馬路？

　　我思考＂如何讓＂一般的小孩子＂承受挫折．